W piątek 27 lutego 2026r. miał miejsce praktyczny etap XII Konkursu Chemicznego dla Szkół Podstawowych.

Poniżej znajduje się lista zwycięzców konkursu, którzy najlepiej poradzili sobie zarówno podczas etapu praktycznego jak i teoretycznego.

1 miejsce   Nina Mróz-Berczowska   Sp 48

2 miejsce   Jakub Popkowski   Sp 59

3 miejsce   Oliwia Mazur   Sp 48

Wyróżnienie   Klara Piekart   Sp 56

29 uczniów z klas technik turystyki na obszarach wiejskich oraz technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej, od października do lutego odbyli cykl szkoleń i warsztatów, aby przygotować się do wyjazdu w ramach projektu Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe. W ramach tych przygotowań zrealizowali 20h stacjonanry kurs języka hiszpańskiego i Spanish Course A1 na platformie EU Academy w ramach OLS. Ponadto uczestniczyli w warsztatach zajęć kulturoznawczych i psychologiczno-pedagogicznych, które pozwolą uczniom lepiej zrozumieć różnice kulturowe i zaadoptować się do nowej sytuacji podczas 4-tygodniowych praktyk zawodowych w Granadzie. Zorganizowano też spotkania logistyczne (lot, pakowanie walizki, transport miejski) i udzielano wsparcia mentalnego.

Meldujemy się na miejscu. My, czyli 32-osobowa grupa Erasmus+. Granada przywitała nas słoneczną i wiosenną pogodą. Lot samolotem odbył się z niespodzianką i opóźnieniem, ale nie ma tego złego … transfer z Malagi do Granady przebiegł sprawnie i wygodnie. Po zakwaterowaniu i rozlokowaniu się w pokojach udaliśmy się na pierwszy spacer. Jedno z andaluzyjskich wzgórz już zostało zdobyte, a widoki okazały się piękne. Wydawać by się mogło, że po całej nocy podróży to tylko spać i spać, ale są tacy, którzy jeszcze rozegrali mecz w kosza. Przesyłamy słoneczne pozdrowienia.

Do wyjazdu coraz bliżej...

Za nami etap przygotowań: językowych, kulturowych, pedagogiczno-psychologicznych, mentalnych i logistycznych, w których udział wzięło 29 uczestników zakwalifikowanych do projektu 2025-1-PL01-KA121-VET-000338010.

Dziś spotkaliśmy się, aby nauczyciele towarzyszący grupie wspólnie z rodzicami i uczniami, wyjeżdżającymi na 4-tygodniowe zagraniczne praktyki zawodowe do Granady, mogli omówić najważniejsze kwestie projektowe.

Pani Agnieszka Raducka - koordynator szkolny i mentor grupy elektroenergetycznej ELE.11 - przypomniała cele w projekcie i standardy jakości w Akredytacji Erasmusa+ VET przyznanej na lata 2021-2027. Przybliżyła działania projektowe w części dotyczącej realizacji mobilności oraz wskazała sposoby upowszechniania rezultatów Erasmusa, w których rodzice też mogą wziąć udział.

Pani Agnieszka Środa - mentor grupy kierunku turystycznego HGT.09 omówiła najważniejsze punkty z listy kontrolnej, w tym informacje odnośnie lotu, bagażu i dobrych praktyk odnośnie pakowania walizki, zapoznała uczniów z wymaganiami dotyczącymi odzieży roboczej.

Pani Honorata Grabek - mentor i animator czasu wolnego podzieliła się swoim doświadczeniem z organizacji poprzedniej mobilności i omówiła zasady pobytu, podkreśliła najważniejsze zapisy regulaminowe.

W kolejnej części omówiono ustalenia odnośnie ubezpieczenia, programu kulturowego, dokumentacji projektowej oraz ogólnego harmonogramu pobytu.

Mamy nadzieję, że rodzice, rodzina i nasi bliscy oraz społeczność szkolna będą wspierać nas podczas 4-tygodniowej rozłąki i trzymać za nas kciuki.

Z radością i dumą informujemy, że Pani dr inż. Agnieszka Raducka została nominowana w konkursie EDUinspirator 2025 w kategorii: Edukacja Zawodowa. 

Pani Agnieszka Raducka jest nauczycielką przedmiotów zawodowych w zawodzie technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej w Zespole Szkół nr 2 im. Władysława Orkana w Szczecinie. Od 2020 roku jest szkolnym koordynatorem projektu Erasmus+ VET w ramach Akredytacji Erasmus+. Organizowała i koordynowała działania projektowe w konkursach 2022, 2023 i 2024, w wyniku których 50 uczniów i 8 nauczycieli zrealizowało 4-tygodniowe mobilności w Sewilli, Maladze i Milazzo (Sycylia). Uczniowie odbywali praktyki zawodowe u włoskich i hiszpańskich pracodawców, udoskonalając swoje umiejętności praktyczne, polepszając umiejętności komunikacyjne w języku obcym, wzbogacając swoje kompetencje personalne i społeczne, doświadczając różnic kulturowych i dowiadując się nowości o krajach goszczących. Pani Raducka obecnie prowadzi działania przygotowawcze w czwartym konkursie (2025), również na wyjazd uczniów na zagraniczne praktyki zawodowe dla 29 uczniów. Sama zrealizowała także 2-tygodniowe szkolenie job-shadowing w ramach Akredytacji Erasmusa+ w sektorze Edukacja szkolna. Z sukcesem realizuje też międzynarodowe projekty eTwinning, zorientowane na tematykę ochrony środowiska (recykling, upcykling, zero waste, efektywność energetyczna) oraz energetyki odnawialnej. Dzięki uczestnictwu w takich projektach uczniowie mają okazję pracować w międzynarodowych zespołach, udoskonalają swoje umiejętności językowe, komunikacyjne, społeczne i cyfrowe, gdyż większość zadań należy wykonać za pomocą narzędzi WEB 2.0. W marcu Zespół Szkół nr 2 w Szczecinie uzyskał zaszczytną Odznakę Szkoły eTwinning 2025-2026. Nauczycielka wielokrotnie organizowała i prowadziła projekty edukacyjne, m.in.: Zielona Energia w szkołach, Postaw na Słońce, Kospel-Akademia Młodego Instalatora, Morskie Siłownie Wiatrowe (Kariera z wiatrem). Przygotowuje też uczniów do egzaminów zawodowych oraz konkursów i olimpiad zawodowych. 

Nominowana zdobyła tytuł Zawodowiec Roku 2022 (I miejsce w dziedzinie energetyka odnawialna). Otrzymała także wyróżnienie Kapituły Nagrody Zielonego Feniksa za zasługi we wspieraniu i upowszechnianiu idei ekoenergetyki. W roku 2024 uzyskała nagrodę MEN Nauczyciel Pasjonata, a rok wcześniej Nagrodę MEiN i medal KEN. W październiku 2025 Pani Raducka otrzymała z rąk Prezydenta Szczecina nagrodę Primus inter pares. 

Gratulujemy!

Dzisiaj prezentowaliśmy naszą stronę internetową. Każdy uczestnik dostał w listopadzie i grudniu przydział, czyli jaki temat ma opisać, jakie miejsce do zwiedzania, jakie informacje odnośnie logistyki i zasad bezpieczeństwa ma zawrzeć itd. Dziś każdy opowiadał o wykonanej przez siebie podstronie. Pani Katarzyna Lach - prowadząca zajęcia opowiedziała też kilka ciekawostek na temat Granady i Hiszpanii, co warto ze sobą zabrać i jakie miejsca odwiedzić.

Wspólnie utworzona strona internetowa to efekt naszych działań przygotowawczych, będziemy mogli z niej skorzystać w trakcie wyjazdu. Uzupełnimy ją i podzielimy się nią z odbiorcami.

W poniedziałkowe popołudnie odbyło się spotkanie uczniów, rodziców i nauczycieli z koordynatorem, który z ramienia organizacji wspierającej Europuentę Spanish Project Partner zajmuje się organizacją naszej mobilności. Był czas, aby zapoznać się z organizatorem praktyk, zadać pytania odnośnie zakwaterowania i zasad regulaminu. Takie organizacyjne spotkanie to pierwszy krok w drugim etapie przygotowań do wyjazdu na 4-tygodniowe praktyki zawodowe do Granady. Przypominamy, że grupa 29 uczniów z zawodu technik turystyki na obszarach wiejskich i technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej już w marcu wyjeżdża na czwartą mobilność w ramach Akredytacji Erasmusa+ VET na lata 2021-2027 (konkurs 2025: 2025-1-PL01-KA121-VET-000338010).

Przed nami kolejna XII edycja Konkursu Ekologicznego organizowanego przez naszą szkołę dla uczniów klas VII i VIII SP z terenu województwa zachodniopomorskiego. Wzorem lat ubiegłych, staramy się o wpis na listę konkursów punktowanych przy naborze do szkół średnich. Lista ma być ogłoszona pod koniec lutego - zapraszamy do śledzenia informacji na stronie Kuratorium Oświaty w Szczecinie.
Adresatami konkursu są uczniowie 7 i 8 klas szkół podstawowych z województwa zachodniopomorskiego. Konkurs obejmuje dwa etapy: test wiedzy teoretycznej oraz etap praktyczny. Oba etapy odbędą się w Zespole Szkół nr 2 w tym samym terminie 14 kwietnia 2026r.
W załączniku regulamin.
Zapraszamy.

Przed nami wyjątkowa edycja Wojewódzkiego Konkursu Mistrz OZE, a to za sprawą bardzo życzliwych odpowiedzi różnych instytucji i firm gotowych do ufundowania atrakcyjnych nagród dla uczestników. Wzorem ubiegłych lat, każdy uczestnik opuści finał z upominkiem. Czekamy na odpowiedź Kuratorium Oświaty i informację o dodaniu konkursu do wykazu zawodów punktowanych przy naborze do szkół średnich.

Adresatami konkursu są uczniowie 7 i 8 klas szkół podstawowych z województwa zachodniopomorskiego. Konkurs obejmuje trzy etapy:

I - plakat na wybrany temat, który należy wysłać do 20 marca 2026 r.

I tu niespodzianka, ENERTRAG dołącza jako Partner Czystej Energii i wyróżni najciekawsze plakaty edukacyjne (dodatkowo poza wynikami etapu II i III) na temat: Charakterystyki siłowni wiatrowych i systemów fotowoltaicznych za pomocą nagród rzeczowych i na łamach międzynarodowych profili społecznościowych ENERTRAG (Linkedln, Facebook, Instagram).

II - test wiedzy 

III - zadania obliczeniowe.

Dwa ostatnie etapy odbędą się tego samego dnia - 29 kwietnia 2026 r. (w naszej szkole).

W załączniku regulamin. Zapraszamy.

W czwartek klasa 3T miała okazję odwiedzić niecodzienną atrakcję naszego miasta – bunkry pod Stocznią Szczecińską, udostępniane w ramach projektu Podziemny Szczecin. To największy schron cywilny w Polsce (2,5 - 5 tys. osób)

Nasze spotkanie rozpoczęliśmy pod świetlicą na terenie stoczni – miejscem o szczególnym znaczeniu historycznym. To właśnie tutaj toczyły się najważniejsze rozmowy w czasie strajku okupacyjnego w grudniu 1981 roku, już po wprowadzeniu stanu wojennego. Uczniowie mogli poznać kontekst wydarzeń, które na trwałe zapisały się w historii miasta.

Następnie, po założeniu woderów, wyruszyliśmy w podziemny spacer. Warunki były wymagające – miejscami woda sięgała do kolan, było ciemno i wilgotno– jednak właśnie taka forma zwiedzania pozwala najlepiej poczuć klimat minionych czasów i zrozumieć realia, w jakich funkcjonowały te obiekty.

Naszym przewodnikiem był pan Andrzej, który w niezwykle ciekawy i przystępny sposób opowiadał o bunkrach w Szczecinie, ich przeznaczeniu, systemach wentylacyjnych oraz o tym, jak mogłoby wyglądać życie pod ziemią w sytuacji zagrożenia. Była to nie tylko lekcja historii, ale również wiedzy technicznej i refleksji nad codziennością w czasach kryzysu.

Po ponad 3 godzinach pod ziemią wróciliśmy na powierzchnię bogatsi o nową wiedzę i refleksje, z przekonaniem, że była to lekcja historii inna niż wszystkie.